兩位年輕法師特地遠道而來，幫《菩提道次第廣論》研討班的班長們上課，正欣喜於能夠討教很多難題之際，突然出現一位熱心的同學，拿起麥可風，兩小時的上課時間，她竟然侃侃而談達三十分鐘之久，內容多半是自己的學習分享。

前二十分鐘，我觀察其他同學，似乎沒人像我這般心浮氣躁，我一方面讚歎大家的「如樹安住」，一方面唾棄自己的觀過念怨。後十分鐘，我開始想：「要藉機觀察兩位法師如何面對這個境界，學習其他同學如何有耐心地聽其他人發言，然後再對這位發言的同學觀功念恩。」

首先這位同學發言期間，法師都微笑以對，專注、平和地看著她、聽她說話，莊嚴如昔。然後我回頭看看周遭大眾，並沒有任何不耐煩的表情，有少數還很認真地在聽。

我想到真如老師說的：淬鍊自我從調伏內心做起，要擺平我的心，做「應該做的」，而不是「我的感受想做的事」。我不甘心沈淪於感受宰制而不能修行，我要一雙超越感受的翅膀，於是我開始想：感謝這位同學，因為有她，讓所有班長學習如何有禮貌地切斷學員太過冗長的發言，也警惕自己帶班時，如何避免過度佔用時間，忘記為學員留點空間。讓學員享受參與的成就與歸屬感。

果然，當她交出發言權時，法師很幽默地以「你的說法很有趣！」「你的口才很好！」來觀其功，但是仍然提出要做時間分配的建議，既不鄉愿也不苛責，對我，及對大眾，實在是很好的學習。誰說學習一定要依循我認定的模式？誰又認定要與法師一來一往的問與答，才得以是學習的取經流程？

事後我得知這位同學是特教老師，成天要面對無法分享的智障孩子，難得有法師來聆聽她的心得，就越加覺得自己的冷酷無情。原來學習無所不在，只要任何時候觀察自己的心有無專注在佛法上？於是我原本「如何面對麥可風眷戀症的同學？」的心理，成了「那一刻，我學到了關懷！」

我要做能令師長歡喜的事，把擺平自己的心的經驗傳遞給別人，最大限度給他人幸福和理性。

延伸閱讀：令人生氣的退貨事件　原來是客人幫我上了一課
　　　　　買一箱幫助我修行的地瓜
　　　　　短短一分鐘　嫌棄變歡喜